未来幼儿园学位过剩当如何？广州专家探讨小班式教学提升质量
出生率逐年降低，未来学位过剩会导致幼儿园撤并吗？5月20日，广东省教育评估协会学前教育分会在广州成立，并举行首届岭南教育评估高峰论坛，专家及幼儿园园长、教师共同探讨如何通过评估提高学前教育质量。
“0-6岁是人一生发展的关键期，承担该时段教育工作的学前教育尤为重要。”广东培正学院校长、广东省教育评估协会会长黄崴说，成立学前教育分会，旨在对幼儿园发展、管理，教师队伍建设、保育安全教育教学等一系列问题展开深入研究。
2022年，教育部颁布《幼儿园保育教育质量评估指南》，提出促进幼儿园加强教师师德工作，注重教师专业能力建设，提高园长专业领导力。
“接下来我们会进一步去吸纳广东尤其是粤东西北欠发达地区的幼儿园园长、老师，以及教研机构，促进广东学前教育均衡发展。”会上，苏启敏当选学前教育分会首届理事长，他表示会借助学会开展一系列学术交流、论坛，为成员单位提供教育智慧。
据教育部官网显示，2020年我国在园幼儿4818.26万人，2022年在园幼儿4627.55万人，比2021年减少了177.66万人，在园幼儿数量连续第二年下降。同时，去年全国普惠性幼儿园在园幼儿占比达89.55%，比2021年提高了1.77个百分点。
“随着普惠性幼儿园学位的加大供给以及出生人口数量的下行趋势，会造成部分幼儿园学位出现—定空余。”中国学前教育研究会副理事长、北京师范大学教授洪秀敏说。
针对这一情况，广州大学教育学院副院长苏启敏认为，“可能会有一个优化和重组的过程，让幼儿园办学质量更高。”他说，目前广东很多幼儿园是大班额教学，当学生减少后，可能不是撤并幼儿园，而是减少班额，以小班式的教学解决问题。
“而小班教学需要更新老师的教学理念、保育员的保育理念、园长的管理理念，可以通过学前教育评估，诊断问题、不断改进，促进这些理念的更新。”苏启敏说。
作为本次会议的承办方，广州城建职业学院党委副书记鲁岩表示，学前教育是学校的重点建设专业，每年招生规模近400人，在校学生规模超过1100人。“广东省教育评估协会学前教育分会为学前教育搭建了交流学习平台，广州城建职业学院将充分发挥质量评估对学前教育实践的科学导向作用，为促进广东省学前教育高质量发展作出贡献。”
【南方+记者】刘汉能
【作者】 刘汉能
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
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