《秘密花园》：同伴关系的治愈魔力
文/尼尔笔记
编辑/尼尔笔记
前言
《秘密花园》是弗朗西丝·霍奇森·伯内特创作的三部儿童读物，分别是《小勋爵》、《小公主》以及《秘密花园》。
其中，头两部小说一度让整个英国陷入了一场“疾病般的发烧”，而销量最差的一部小说则是在她死后，连《纽约时报》的悼文中也没有提到《秘密花园》。
一百多年后，《秘密花园》依然是一本畅销小说，被誉为“二十世纪最有创意、最优秀的童话小说”，无论在哪一本童话小说中，都能登上一页。
《秘密花园》之所以受到冷落，不为大众所接纳，主要是因为玛丽和科林与《小勋爵》、《小公主》这两个年轻的主角不同，他们都是善良的、令人厌恶的、忧郁的、病态的人物。没有人喜欢她们，她们也不喜欢别人。
在故事的最后，当玛丽与科林长大后，他们都成为了一个幸福的小孩时，究竟是什麽力量可以帮助他们摆脱身体与精神上的困境？文章试图从同侪关系这一视角对文本进行阐释。
家庭关爱的缺失
孩子的生长离不开家人的支持，一个和谐、温馨、充满关爱的家庭，是孩子身体与心理的良好发展的必要条件。
儿童最早期受到的教育也是从家里开始的，家长是孩子的第一位教师，家长教会了他们什么是爱，什么是恨，家长可以把他们变成一个正直、可靠的人，也可以把他们变成一个信口雌黄的恶棍。
家长不仅能给子女埋下暴力的火种，同时也能给子女带来爱心的火种。家庭的完整性，家庭的和谐氛围，家庭的教养方法，都会对儿童的身心发展产生一定的影响。
因为缺少了家人的温馨和关爱，在不完整家庭中的孩子会感到没有安全感和幸福感，因此他们会感觉到情绪脆弱、躁动，而且还会比较敏感，因此他们的自我调整和适应能力不强。
书中的堂弟科林，年纪略大于玛丽，就是出自于这个家族。科林刚出生没多久，他的妈妈就因为从花园里掉下去而惨遭毒手.
科林的爸爸是一个佝偻着身子的男人，在未结婚之前，他的性格就很暴躁，自从他的老婆去世后，他的性格就越来越暴躁，对科林也不理不睬，谁也不肯见。
他只是在睡觉的时候才会来看科林，看到科林就会想到自己的老婆，更多的时候都是流浪在外。
尽管科林可以获得他所需要的一切，但是科林却从来没有获得幸福。受到他父亲的熏陶，科林的性格变得越来越恶劣，越来越跋扈，越来越霸道，就好像一个独裁者。
他一直在担心自己的寿命，担心自己会和他的父亲一样，变成一个佝偻的老头子。因此，他整天卧病在榻，唯恐被人说闲话，也不敢见人。
在科林看来，他给自己的父亲传递的是一种倒影，他对人生的负面看法，他的行为，他的精神，他的性格，这些都是科林从他身上学到的第一本书。
科林就是在这种不健全的环境中成长起来，变成了一个精神和身体都不健全的儿童。
同伴关系的作用
伙伴关系是一种与其年龄相仿的个人或心理发展程度相近的个人之间，通过交流而形成并发展出来的一种人际关系。
伙伴关系在孩子们的成长中，有着不可替代的特殊功能和重大的适应价值。儿童的伙伴关系对儿童的认知能力、情感能力和社会性的发展具有非常大的作用。
在幼儿的身心发展过程中，伙伴关系起着其它人际关系所不能取代的重要作用。幼儿通过与同龄人的交往，学会交际技巧，学会分享乐趣，学会合作和竞争。
和玛莎的接触，是玛丽建立伙伴关系的开端，也是玛丽学习与人和善、尊敬别人的开端，也是玛丽摆脱了自己的禁锢，步入了社会发展的道路。
第一眼看到玛莎时，玛丽就觉得这位少女与一般的印度佣人有着很大的区别，她是一位农家少女，年纪和玛丽差不多，还没有经过专业的教育，是在以同伴的身份与玛丽交往的。
玛丽叫玛莎“小母猪崽”，这是她的习惯，玛莎也不甘落后，她向玛丽提出质疑，作为一个少女，她怎么可以说出如此下流的话语，于是他们之间就产生了一场争吵。
两个女孩在初次相遇时就起了争执，争执在玛丽心中引起了共鸣，让玛丽认识到，和玛莎相处时，她不能用印度女佣的方式，也不能用粗俗的语言来表达自己的感情。
只有和玛莎平起平坐，玛莎和她在一起，玛丽才会对她说起沼泽地、秘苑和她哥哥迪康的事情。
与玛莎的接触促进了玛丽对自己社会视角选择的形成。与个人中心相比，社会观点采择是一种相对的概念，它是一种以别人的角度来了解别人的思想和感情的能力，个人在对别人做出评判或者规划自己的行动时，都要将别人的观点或视角纳入其中。
在认识玛莎以前，玛丽还只是一个没有同情心的小孩，但是玛莎已经让她发生了变化。
玛莎教授玛丽一些基本的生存技巧，还使玛丽知道怎样与人们和睦相处，这些都是玛丽的最初阶段，并逐步促进玛丽的社交能力的发展。
而在幼儿中，较好的伙伴关系对幼儿的认识与发展起着重要作用。还没认识迪康，玛丽就从内心深处对迪康产生了好感，他是个开朗、充满信心、充满关爱的孩子。
迪康见多识广，他告诉了玛丽很多关于如何播种，如何与动物相处，如何使用各种农具。
通过与迪康的接触，玛丽的视野开阔了，她的认识水平得到了进一步的发展与提升。
玛丽觉得迪康是一个很有意思的孩子，她与迪康相处得很好，不仅学会了园艺，还得到了迪康的青睐，正是迪康让玛丽打开了自己的心门，他告诉玛丽，“当一个人生活在一个美丽的、可爱的动物中时，他就不再那么固执了。”
迪康获得玛丽的信赖，他是玛丽有史以来最早共享这个神秘的花园的男人，他们初次相遇，便成了知心朋友。
从那以后，玛丽成了迪康的跟班，跟着他一起学着打理这个秘密菜园，学会了怎么栽种花草，还学会了怎么和小动物们相处。和迪康在一起，玛丽获得了知识，获得了友情，获得了幸福。
幼儿的伙伴关系是幼儿发泄心理压力和心理需求的重要途径。科林是一个被成年人抛弃的小孩，在很小的时候，他就开始担心自己会佝偻着腰，会奄奄一息。
因为害怕别人看到他，担心别人说闲话，科林独自一人在一个与外面世界完全隔绝的屋子里呆了10年。
在玛丽初次见到科林的时候，科林告诉玛丽他很寂寞，很害怕，并且盼望着玛丽能够天天来找他聊天。
这是科林与伙伴们的首次接触，通过向玛丽的讲述，科林十多年来积累的不安、寂寞和恐惧得到了宣泄，玛丽使科林忘掉了自己身为一个垂危的病号。
科林开始从感情上对玛丽的依赖性，他渴望玛丽能够每日与他交谈。这是两个小孩之间的首次接触，科林感受到了喜悦和精神上的充实。
同伴关系的影响
在幼儿交往中，通过伙伴间的协作和情绪共振，可以提高幼儿对事物的认识能力，拓宽自己的视野。
自从玛丽和迪康认识以来，两人就一直在这个神秘的花园里度过，两人一起打理着花园里的玫瑰，玛丽的胃口大开，容光焕发，整个人都充满了活力，她知道了很多事情，她也很开心。
玛丽和迪康是科林心目中不可取代的两个伙伴。科林和玛丽之间有过一次争吵，那一次争吵是由于玛丽和迪康在密室里忙了一天，没有来找科林，这让科林很不高兴，科林一看到玛丽，就用一种高高在上的语气命令玛丽一定要来，这让玛丽很生气，两个人大眼瞪小眼，都在责怪彼此的自私自利。
科林还是头一次与同辈争吵，不过这对于他而言是一件好事情，有了矛盾，才会有谈判，才会在同辈交流中认识到对方的看法、意图和情感，才会有机会转变以自己为本的心态，才会学会交际技巧，才会有机会构建平等互助的伙伴关系，才会有能力约束自己的本性。
第二夜，当科林因为担心自己的背部会因为肥胖而变得佝偻而歇斯底里时，玛丽郑重地对科林说，他的背部没有隆起，这让科林如释重负，对于科林来说，只有玛丽的话语是最值得信任的。
这十几年来，没有一个人可以倾吐心中的悲痛与害怕，整天呆在一个密闭的屋子里，感受着空气中弥漫的绝望与哀伤。
是玛丽，让科林彻底的发泄出了内心的恐惧。同样的，也是玛丽，让科林重新燃起了求生的欲望。
科林坚定地认为，只有当他能够走进这个神秘的园子，这个园子才是他们三个人唯一的地方，才能让他存活下来。
伙伴关系可以使孩子在面对挑战时产生自信和勇敢。在迪康与玛丽的协助与鼓舞下，科林首次进入这个神秘的花园里，完成了许多他以前从未想到过的壮举：科林能够站立，能够走路，能够自己掘地，能够栽种一株蔷薇。
三个人在各自的小花园里，玩得很开心。在经历了数个月的辛勤劳动后，这个神秘的花园里的蔷薇终于开花了，而玛丽和科林则获得了幸福。
玛丽已不是当初那样面黄肌瘦，头发稀疏，长相难看，态度粗鲁，没有教养，科林已不是当初那样整天卧病在床，生怕自己弯下腰，很快就会死掉，脾气暴躁，动不动就发脾气的孩子。
在这个神秘的园地里，同伴交往使自闭蛮横的玛丽变得开朗快乐，关心他人，自疑脆弱的科林，变得自信而健康。他们就象是神秘花园里的一朵玫瑰花，已经在春暖花开，夏日茁壮成长，正等待着最绚烂的时刻的到来。
结语
随着年龄的增长，幼儿与其他幼儿之间建立起的关系也越来越多。在伙伴关系中，幼儿学会交际技巧，学会合作与分享，学会发泄情绪，学会知识等。
综上所述，身为成年人，除了要给孩子们创造一个温暖、和谐、充满关爱的生活环境之外，还应该对孩子们的同伴交往给予足够的重视，给孩子们创造一个更好的交往环境，并指导孩子们与其他的伙伴进行交流，以此来推动孩子的社会化。
参考文献：
彭懿《世界儿童文学阅读与经典》
桑标《儿童发展心理学》
邹泓《同伴关系的发展功能及影响因素》
吴荔红《学前儿童发展心理学》
（美）F.H伯内特《秘密花园》李文俊，译
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